自2012年启动教育强市工作以来，我市坚持优先发展教育，教育事业取得了长足进步：义务教育学校布局得到优化调整、学校建设进一步规范、办学质量和教学水平不断提升。2014年11月19日，首届世界互联网大会在浙江乌镇开幕，习近平总书记在贺词上提到：“当今时代，以信息技术为核心的新一轮科技革命正在孕育兴起，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，深刻改变着人们的生产生活，有力推动着社会发展。”现在的各个领域、各个行业都在搞信息化建设，作为立国之本、强国之基的教育也不例外。

一、我市教育信息化建设的基本情况

目前，在教育信息化建设方面，我市仍然处于一个较低的水平，远远不能满足教育发展的需求，于我省要求的教育信息化标准也存在较大的差距。一是信息化设备落后。据了解，我市公办中小学现有的计算机室有近半建于2007年以前，这部分计算机室的建设已严重滞后，很大一部分已经不能使用。另外可供学生使用的计算机也十分紧缺，至2013年年底统计显示，我市的总生机比例为22:1，其中高中、初中、小学生机比分别是13.7:1：、18:1、30:1，远远低于省6:1、7:1、10:1的标准。二是信息化硬件设施建设不足。目前全市公办中小学拥有多媒体教室321间，多媒体教育1815间，其中实现了“班班通”的学校仅17所，其中市直4所、江城2所、阳春6所、阳东3所、阳西2所，这离省要求2015年全面实现小学“班班通”的要求还有很大的差距。三是信息化互联网程度低。我市虽已基本实现宽带网络接入校园的“校校通”，但由于接入时的宽带标准较低，大大地制约了功能的应用，亟需进行升级改造。四是现有的信息技术专职教师资源不足。全市现有信息技术课专职教师仅400余人，相对全市在校生36.5万人，远远不能满足教学的需要。

二、加强教育信息化建设的必要性

（一）这是教育现代化的要求。当今的社会是一个高度信息化的社会，信息化生产是迄今人类最先进的生产力，要抓住这一机遇，基础教育是最基本的环节。教育信息是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤，实施教育信息化，将促使我市教育水平进一步向现代化迈进，适应时代发展。

（二）有利于实现教育资源共享，解决教育不均衡。近年来，我们一直致力于解决城乡教育不均衡的问题，但由于传统校园课堂教育能力的差异，城乡教育差距较大的问题依然存在。实施教育信息化，可以通过现代信息技术构建的开放式远程教育网络，使学生的学习摆脱时间、空间的限制，通过互联网、云教育平台等技术的实施，做到教育资源共享、人人可享有优质教育资源。同时，建设了完善的教育信息平台后，我们也可以寻求加入发达地区的教育资源网络，在学校之间、地区之间架起资源共享、互动教学的桥梁，形成多层次、多功能、交互式的教育资源服务体系，实现与发达地区优质教育资源的共享，带动我市教育水平实现质的飞跃。

（三）能最大限度地激发师生的积极性和主观能动性。实现教育信息化后，运用现代教育技术开展多媒体教学将是学校课堂教学的新举措。对教师而言，可利用的资源更加丰富，网上点播、远程教学等模式，使教师从传统的知识传授者转变为学生学习的导航者、学习活动的主持者。对学生而言，课堂更加生动活泼，能够充分发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，促使学生能够积极主动地探索知识，不再是被动接受，从而成为知识信息的构建者。

三、对实施教育信息化建设的建议